听损儿童家庭对孩子的听觉训练应该尽早开始，通常听损儿童早期康复训练的内容包含训练孩子对声音的反应、培养听障儿童良好的用耳习惯、辨别不同的声音三部分。
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训练听损儿童对声音的反应：
练听损儿童对声音的反应，学会独立倾听声音可以采取以下的办法：
所需道具：鼓或面盆或两只铝锅盖，一根木棒，五块小石头，一个纸盒。
训练方法：训练可以随时进行。当孩子看着爸爸的时候，爸爸敲鼓，当声音消失时，妈妈立即示意小孩抓一个石头放到纸盒子里，如此反复几次后，小孩就会注意倾听声音，并根据声音作出反应，同时家长应该对小孩的正确反应予以表扬，如果小孩反应不正确，家长应该耐心的指导，一旦有进步就要表扬，不要吝惜你的表扬。当孩子能仔细听、仔细看，能不断作出反应时，家长就可以在孩子看不见的地方敲鼓（但是声源不要离孩子太远），使孩子能对声音作出正确的反应。家长可以更换多种不同的发音器具，比如笛子、口琴等等，来训练孩子对声音的倾听和反应，观察他们对不同声音的反应。
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培养听损儿童良好的用耳习惯：
培养听障儿童良好的用耳习惯需要家长下意识去引导，用多种方法让听障儿童听不同的声音，引起他对声音的兴趣。例如家长可以将自己的耳朵贴在手机上听音乐，表现出很享受的感觉，小孩看见后，也会模仿并将戴助听器的耳朵凑过来，此时家长可以为孩子选一些儿歌播放，音量也可以适当放大一些，以引起他更大的注意。
在听障儿童初戴助听器时进行该种训练效果更好，家长可以将一些通俗的儿歌唱给孩子听，重复次数越多越好，并且边唱边打节拍。当次数多了以后，要求孩子跟着一起打拍子，并且学着咿呀作声，可先唱歌再读歌词，声调要变化，语音要缓慢清晰。经过反复训练，孩子对歌比较熟悉了，可让孩子独立唱歌，在忘词的情况下要给以提示，有错误要慢慢纠正。
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辨别声音：
对孩子声音辨别能力的训练至关重要，这对孩子残余听力的开发和利用有着重要意义。家长训练孩子辨别声音时可将猫、狗、鸡等玩具或卡片放在孩子面前，然后家长在孩子的背后学一种动物的叫声，然后让孩子拿起叫声对应的动物，拿对了要给孩子奖励，也可以将动物玩具或卡片换成写有“a、o、e”或“1、2、3、4”的小纸片，父母在背后读，让孩子拿对应的纸片，如此往复训练一段时间后，孩子耳朵的灵敏度会逐步提高。家长在对孩子作训练时，要结合实际情况灵活运用，在训练的过程中需注意这几点：
1、 万事开头难，在刚开始训练的时候可能收效甚微，甚至孩子没有任何反应，但这都是正常现象，家长要继续坚持下去，而不是选择放弃，效果都是坚持出来的。
2、 教学内容要尽量选择孩子感兴趣的方面，以提高孩子的学习积极性。
3、 尽量采用直观形象的教学方法，以充分利用和锻炼孩子的残余听力。
4、 通常听障儿童都记得慢，忘得快，所以在教学中“重复教学”就显得很重要，要有计划的反复温习所学过的内容，在听觉训练的同时，要保护好听障儿童的残余听力，并且最大限度的开发它，提高孩子的语言能力。
